描写老师的特点的作文（一）：
我们的“笑话宝典”
大家好，我叫袁锦辰，今年13岁，身高1。5米，我爱好看书、写小说、游泳、听故事。我虽然不是个聪明的小伙子，但我学习认真，每天能够自觉完成老师布置的作业。
翻开毕业照，我第一眼看到的就是那个教我们数学的体育老师，他站在镜头面前，微笑着。同学们都非常喜欢他，因为他的数学课十分有趣，我们给他起了一个外号——“笑话宝典”。
“叮叮叮——”上课铃响了，是数学课，我们把数学书拿出来放在桌上。20秒后，一位身高1。75米，略带将军肚的人一步跨进了教室，同学们都很疑惑：这是谁啊？过了一会儿，终于有位同学举手问：“你是谁呀？”这个人看了看这位同学，大惊失色的问：“啊？你们不认识我吗？”大家齐呼：“不认识！”他叹了一口气说：“哎，你们竟然不认识我，我好失败。大家听好了，我是你们花见花开，车见车爆胎的数学老师——任建华。”说完，讲台下一片笑海。
记得还有一次，我们在讲折线统计图时，有一题说：“强强统计了自己6—12岁的身高统计图，请画出下列数据的折线统计图。”大家都很快地画出了答案，可过了几天之后的复习课，老师问我们：“还记得前几天做的强强那一题吗？”大家异口同声地回答道：“不记得！”老师叹了一口气，说：“哎，你们真坏，强强这么强，用了12年时间统计了自己的身高，你们却忘了，你们真是对不起强强了。”说完，讲台下一片笑海。
在“笑话宝典”的课堂中，再难的题目他都能很简单地讲给我们听。他还会用一些幽默的方式来批评某些同学，让大家在笑声中记住错误、改正错误。正因为任老师幽默风趣的讲课方式，才让我的数学成绩突飞猛进，成功晋级班级数学八强。
这就是我们的“笑话宝典”，你喜欢他吗？
描写老师的特点的作文（二）：
“歪”老师
我们班非常非常“歪”的老师就是杨老师！
有一次，只听“哐”的一声，杨老师重重地推开了门，快速地走了进来。她那天穿着一条黑裙子，走起路来像一只蝴蝶在飞舞，可是，脸却拉得长长的。老师把卷子打在了桌子上说：“你们上网课白上了，你们猜我为什么不打分？就因为你们一单元学得一点都不好，如果我把分数打出来，没有几个可以上优……”杨老师盯着全班同学，目光好严厉，严厉得像一只凶猛的老鹰，我感觉好害怕。
当时，同学们吓得像木头人一样一动不动。教室里安静得连一根针落在地上都能听见。杨老师“啪”地一声将卷子摔在一边，大声地说：“好啦，上课啦！把语文书拿出来翻到38页。”
我小心地拿出了语文书，然后翻到了38页，就开始看，一看就入了迷，不小心就看到了48页……突然，只听见重重的脚步声朝我走了过来，一个巴掌拍到了我的桌子上：“我叫你翻到38页，你放到了第几页了？”听到杨老师这么一说，我才反应过来，飞快地翻到了38页，我的小心脏啊，一直噗通噗通的跳。
终于，杨老师回到了讲台上，她拿着教棍“啪啪”地打在讲台上，吓得我低下了头，“啪”一个粉笔头飞到了我的身边，抬头一看，杨老师正盯着我，大声吼：“看好黑板！”杨老师的声音，可真刺耳啊，像一只破钟在大叫，又像一阵闪电劈过天空，刺进了我们所有人的心里。我更害怕了！
杨老师啊，你就不可以再温柔一点吗？因为，你长得可是最美的呀！
描写老师的特点的作文（三）：
戴着一副透明的眼镜，短短的卷发，穿着一条纯白的小裙子，这就是我们的美术老师——董老师。
董老师的眼睛水汪汪的，脸颊总是粉粉的像一朵粉红的桃花，笑起来的时候露出两个小酒窝，暖暖的，像一道阳光照进了我的心里。
每周星期四她会来给我们上两节美术课，大家都非常欢迎她，也非常喜欢她。一到董老师的课，同学们都高兴的蹦三尺高。
记得有一次，董老师在上面讲课，见我们都听得非常认真，看着我们的目光非常温柔，像是三月的春风轻轻的拂过，又像是下雨时有人给你撑伞，是多么的温柔。
我们画好画需要排队一个个的给老师看自己的画作，我心里非常紧张，手心都冒出了细细的汗。到我了，我小心的把画递给董老师。老师看了一眼我画的画说了一句：“画的不错，下次继续。”那声音可真温柔，仿佛清凉的晚风带走了我心里的紧张，我一下子松了一口气，回答道：“好的，董老师。”说完便到自己的座位。
虽然董老师每个星期只给我们上两节课，但是董老师的身影一直停留在我的脑海中，我永远都忘不了董老师，我们爱你，董老师。
描写老师的特点的作文（四）：
我们班的“原子弹”
我们班的科学老师姓袁，外号“汤圆”、“原子弹”，不过这个外号可不是我起的，而是她自已起的！
“汤圆”事件
新学期，我们班换了一位科学老师，大名袁淼。她刚走进教室，我们都呆住了！这位老师满面春光，胖胖的脸，像只熊猫。她一进教室，就用粉笔在黑板上画了一个圆圈！我们都看得一头雾水摸不着头脑。这时，袁老师回过头来，笑盈盈地对我们说：“同学们好！我姓袁，大家以后不要叫我袁老师，直接叫我‘汤圆’‘原子弹’等就好了！”说完，用手指了指黑板上的圆！我们都开心地大喊：“圆子！原子弹！”
原子弹事件
科学课上，原子弹正在绘声绘色地讲课，突然发现有一个同学在下面讲话！原子弹指着那个同学，怒目圆瞪：“你！给我站起来！举起手来！”说完，原子弹快速走到那个同学面前。我们都为他捏了一把汗，那个同学也闭上了眼睛，等待末日的来临。
突然，原子弹一改愤怒的面孔，反而笑着拉着那个同学的手，就像好朋友一样。到了讲台，原子弹又让同学举起双手，就像投降的动作！我们都哈哈大笑。“该同学上课说话”，原子弹说：“坐牢一堂课！”我们笑得更欢了。这时，原子弹又拿一个粉笔头，正中那同学头部，爆头！那同学惨叫一声，原子弹却笑嘻嘻地说：“看！我投粉笔技术不错吧？下次再有人说话，粉笔就打到你！”我们都吓得认真听讲。
当然，原子弹也会爆发！她一旦爆发，全年级都会遭难！为什么？因为她嗓门太大了！
原子弹是一个极负责的老师，她负责我们全年级的科学课，几乎没有空余时间，但她现在已经能正确地喊出每个同学的名字了！我们全班都因为原子弹爱上了科学课，我们总能在课上放飞心情、放飞自我！
怎么样？我们班的原子弹幽默吧？啊，不好，原子弹要爆炸了，我得跑了！