传声游戏作文600字（一）：
朱恒策
一上课，老师就宣布今天我们要玩一个游戏：传声游戏。它不仅让我们心情愉快，也让我明白了一些道理。
等到沸腾的教室停下来，老师便开始宣布规则：五个同学一组，排成一列。老师给第一位同学报句子，第一位同学传给第二位，第二位同学传给第三位，以此类推。最后一位同学将听到的句子写下来。哪组正确率高，哪组就胜。
“游戏开始！”老师宣布完就下台为同学们报句子。教室里再次沸腾起来。有的同学大声的说话捣乱，有的专心致志传句子，还有的嘻嘻哈哈大笑……教室里像极了一锅粥。
终于轮到我们组了，老师走来，低下身子为第一位同学报句子，那位同学也趁势把头凑上去。老师又慌忙用手捂住嘴，怕我们听到。
等老师说完后，第一位同学立刻侧过身来，第二位同学凑上去。他们仿佛停留了很长时间，我心中不禁有一丝慌忙。
前面同学听完了，往后一靠，斜过身子，对着我的耳朵正要说话，一个同学却跑来在我们的耳边大喊。见无太大用处，又开始鼓掌。“啪啪啪”，鼓得我心烦意乱。还好，结果还是听见了。
我转过头站起来，两只手圈住后面同学的耳朵说：“房间里摆满了许多稀奇古怪的玩具。”一边的同学又鼓起了掌。
又经过了一个回合，最后的同学已经开始写字了。他握着笔，飞快地写下一串字，正要上交时，却着急地喊：“啊，写错了！”可已经晚了，纸条已在老师的手中了。
老师开始公布答案了，当读到第三组时，同学们都笑得前仰后合。原来，他们把“河里”传成了“碗里”！
由于我们写错了一个字，只得了第二名。
传声游戏不仅让我感到快乐，还让我明白了一个道理：不能轻信谣言，要仔细辨别每一句话的真假。
传声游戏作文600字（二）：
徐伟晴
在一天风和日丽的早上，来到教室，老师来到教室说：“今天，我们来玩一个游戏，名叫传声游戏，老师一说完，教室里就沸腾起来了。
老师开始宣布游戏规则：老师悄悄跟第一个同学说上几句话，然后由第一位同学一直往后面传，直到最后一个，最后一位同学把那些字写下来交给老师，看是否是由老师传出去的原话。
游戏开始了，老师迅速的那一句话给第一位同学，看见第一位同学很自信的样子，我们组的组员都放心了，小艾告诉了第二个同学，第二个同学是小安，看着他一张苦瓜脸，在他过后的小胡很慌张，一直对小安说：“慢一点，慢……，小安告诉小湖时，小湖脸上皱着眉头，神色慌张，第四名是我，他跑过来对我说：“山上的香菇死了，我当时愣了一下，后来才满脸疑惑，我把我听到了全都告诉了小陈，他更是神色慌张，只能吱吱唔唔的说了出来，说是之后，老师“扑哧”一声笑了，并告诉了我们答案，答案是“妈妈炒的香菇很香”，同学们哈哈大笑。
我开始了第二轮比赛，这次我是胸有成竹，老师悄悄地告诉了，我心里想应该没有问题，开始了，我把我听到的告诉我后面的同学，小陈给我比了一个“OK”的手势，就转过去了，可是，最后小胡并没有给出“OK”的手势，小胡听到的是“草学习的同学们”，他又传给后面的同学，最终我们传出来的答案是“草草的同学们”，我们两轮都输了，但是我们并不难过，相反很开心。从游戏中给我的体会就是，输赢已经不重要了，重要的是参与的过程，快乐得已经忘掉了谁输谁赢了！
传声游戏作文600字（三）：
“哈哈哈……”原本宁静的教室外突然传来了一阵阵爆笑声。同学们到底在干嘛呢？嘿！原来是在玩惊心动魄的“传声游戏”啊！
游戏开始前，老师向大家宣布了游戏规则：同学们在教室外分别站成两组，每位同学保持一米的距离，第一位同学到老师那儿领取任务，也就是要在一分内记住纸条上的内容，再依次向后传递，由最后一位同学把听到的内容告诉老师。哪组说对的内容多哪组则为胜利。
随着老师的一声令下，精彩的游戏开始了。两队的头两位同学就像争食的狮子，争先恐后地抢着跑上前去看老师手中的纸条。看着看着，我方同学皱起眉头。“看来内容不简单啊！”我暗自想着。时间一到，我方同学迅速跑到队伍的第二位同学身边，附耳开始“喋喋不休”地传递起来。我聚精会神地盯着他们，一秒，两秒，三秒……等待的三十秒却感觉像是过了半个世纪，我恨不得立刻冲上去代替第二位同学大显身手。
终于，“任务”要传向我了。看着前面两位同学满脸疑惑的“交谈”着，我中心的紧张与激动都快溢出胸口了。这时，方琪转过来对我说“我真的搞不懂，我们怎么在这个鬼地方。”那么简单，不会吧，我暗自怀疑，还想再跟她确认，却见老师的眼睛已经飘向我了，看来是做不了弊了。来不及细想，我便把我听到的内容传递给了我后面的同学，心中的疑惑却是越来越大。
游戏结束后，老师公布了纸条上的答案，我们竟然说对了一半。而敌方的答案却让我们发出了阵阵“爆笑之声”。
愉快的游戏在落日余晖中结束了。通过这次比赛，我明白了一个道理，那就是无论做什么事，听什么话，我们都要认真对待，否则可能就“差之毫厘，谬以千里”了。
传声游戏作文600字（四）：
“小鸟变成了一只老狼……”
“……哈哈哈……”
你猜我们在干什么？嘻嘻，我们在玩传声游戏呢！
上课了，老师走进教室，宣布了一个好消息，今天我们要玩一个“传声游戏”就是……”，老师话还没说完，“游戏”二字便激起了大家十足的兴趣。有人喊着：“我知道，王牌对王牌上就有！”还有人说：“这个我在行，我记忆力好！”简直乱成了一锅粥。老师拍了拍桌子，教室里霎时安静下来。
“游戏规则是：我会把纸条上的话，交给第一个人，然后依次往后“传”，注意：每句话只能说一遍哦！”老师话刚说完，大家便急着调换座位，教室里不时地响起椅子的“哧啦”声，和大家激烈的争论声。
终于，游戏开始了，我是第一棒。老师开启倒计时30秒，只见纸条上写着“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”我胸有成竹，但内心难免有些紧张，手心里沁出了细细密密的汗珠，我喃喃地记着：“小良赶着一群羊，半路遇到……”“好了，时间到！”听到倒计时铃声短促的响起，我的心竟越跳越快，我深吸一口气，转过身去，只见后面的同学也一副不安的样子，“说慢点”她悄悄地暗示我，我点了点头，缓缓地说了一遍，她听后明显放松了不少，我松了口气，看来她听明白了，可越往后传越让人紧张，因为同学们的脸色越来越茫然，皱着眉头，嘴唇紧抿着，整个看上去像一个大苦瓜。老师接过了最后一位同学的纸条，“噗嗤”一声笑了……
“小鸟变成了一只老狼……”
“哈哈哈……”
大家全都捧腹大笑，我也忍不住的笑了起来，同时也感到一阵快乐……此后又进行了三轮，我们队大获成功，高出他们整整十分！
我明白了，只有认真倾听，才能避免误会的产生，只有仔细复述，才能让人明白你所要表达的意思。